פרשיית לימודים

שם הקורס (עברית) מושג באמנות 

שם הקורס (אנגלית)A Clue in Contemporary Art – understanding concepts

שם המרצה (עברית ואנגלית) נירית נלסון    Nirith Nelson

סוג הקורס (שיעור חובה, שיעור בחירה מבואי, שיעור בחירה מתקדם, שיעור בחירה כפול,
פרוסמינר, סמינר)

היקף (שנתי, סמסטריאלי) ונ"ז

יום ושעה יום ד' 17:30-19:00

תמצית הקורס (100-80 מלים. ניתן להציג חלוקה על פי שיעורים)

ב-1968- ג'ון בלדסרי קבע כי  "אמנות היא יצירה לעין וניתן רק לרמוז עליה באמצעות מילים".  משפט זה הוא חלק מפסקה שרשם על בד קנבס, כלומר חלק מציור שכותרתו "מהו ציור". ביצירה זו המחיש בלסדרי את המורכבות  בהגדרת המושג אמנות .

מושג הוא רעיון, או עקרון מופשט שאנו תופסים בשכלנו ומשמעותו מקובלת על הכלל. רכישת מושגים מקובלים על הכלל היא  חלק בסיסי בלימוד שפה וכך גם לגבי שפת האמנות ולגבי השפה בה מנתחים ומתייחסים ליצירות אמנות. לעיתים קרובות אנו משתמשים במושגים מבלי שפירושם ושורשיהם נהירים לנו ולכן גם הייחוס שלהם יכול להיות שגוי. במילים אחרות, מבלי שיהיה לנו מושג מה משמעותם הנכונה.   השימוש במושג אוונגרד, לדוגמא, נפוץ למדי אך לעיתים קרובות משוייך לאדם, לאירוע או ליצירה שאינם זכאים לו.

 מושגים אחרים המרכזיים לתחום האמנות וחשובים להבנתה, זרים לנו.

הקורס יכלול סדרת הרצאות על מושגים באמנות ואופן ביטויים ע"י יוצרים עכשוויים המבקשים להאיר מושגים או ליצור איתם דיאלוג ולבחון את תקפותם.

קורס מתוקשב כן/לא

התפלגות הציון הסופי: א. מטלות ביניים (מהות המטלה וחלקה באחוזים)
התפלגות הציון הסופי: ב. מטלות סוף הקורס
הציון מורכב מנוכחות, מהשתתפות בזמן המפגשים ומרפרט במהלך הקורס 

ביבליוגרפיה: 
א. חובה (יש לציין מפורשות, גם במקרים שבהם הקורס הועבר בשנים קודמות בבצלאל, מה הם הספרים שאותם הספרייה מתבקשת להזמין. בשל ריבוי הקורסים ומיעוט התקציבים, אין לסמן יותר מחמישה ספרי חובה בכל אחת מן הרשימות. לפני פתיחת שנת הלימודים, על המורה לבדוק שהספרים נמצאים ושמורים במידת הצורך).

Lyotard, Jean-François. "Answering the question: what is the postmodern?", in The Postmodern Explained to Children, Sydney, Power Publications, 1992
http://www.marginalutility.org/wp-content/uploads/2010/04/machete_reading_may1_c.pdf

אופיר, עדי. “מושג", מפתח – כתב עת לקסיקלי למחשבה פוליטית. גיליון 4, סתיו 2011
http://mafteakh.tau.ac.il/2011/11/04-4/

בארת, רולאן. “מיתוס היום", מיתולוגיות. תרגום: עידו בסוק. תל אביב: הוצאת בבל, 1998. ע"מ: 291-235

דלז, ז'יל וגואטרי, פליקס. מהי פילוסופיה?. תרגום: אבנר להב. תל אביב: הוצאת רסלינג, 2008. ע"מ: 54-35

פוקו, מישל. הארכיאולוגיה של הידע. תרגום: אבנר להב. תל אביב: הוצאת רסלינג, 2005. ע"מ: 64-57

ב. רשות

בירגר, פיטר. תיאוריה של האוונגרד. תרגום: רועי בר. תל אביב: הוצאת רסלינג, 2007.

פוקו, מישל. הטרוטופיה. תרגום: אריאלה אזולאי. תל אביב: הוצאת רסלינג, 2003.

Boym, Svetlana. The Future of Nostalgia. New York: Basic Books, 2001

Greenberg, Clement. “Avant-Garde and Kitsch”, Art in Theory 1900-1990: An Anthology of Changing Ideas. Oxford: Blackwell Publishers (1992), pp. 529-541

Krauss, Rosalind. “The Originality of the Avant-Garde”, Art in Theory 1900-1990: An Anthology of Changing Ideas. Oxford: Blackwell Publishers (1992), pp. 1060-1065
עזרים

שעות קבלה (אפשר להוסיף: בתיאום מראש)

כתובת המורה (דוא"ל)

In 1966-68 John Baldessari made a painting "what is art" that included this sentence and a short phrase in which he puts the answer: "Art is a creation for the eye and can only be hinted at with words". In this piece, now at the MoMA collection, Baldessari demonstrates the complexity of the definition of art.

A term (mode of expression) is an idea or abstract principal we understand and accept its meaning and manifestation. Absorbing the common expressions and concepts in a field is a basic feature for acquiring a language including the art language in which we relate to and analyze art works. Frequently we use phrases or idioms without being aware of their exact meaning and source. For instance the use of the phrase "avant-garde" is prevalent but time and again is miss-used. There is lack of knowledge in reference to other important terms and expressions that are essential to the understanding of art.   

During this course we will acquire those necessary terms and notions used in the art discourse and their reflection in contemporary art. In addition we will discuss artists who are in dialogue with those ideas constantly testing their relevance.